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很多家長都想知道，如何使用繪本，讓孩子在閱讀故事的過程中慢慢學會中文字。

其實，由選書、說故事，到閱讀時如何提問、如何帶孩子留意文字，當中都有不少技巧可以分享。不過這一次，先集中談一個很實際的問題：

一本繪本裏有那麼多字，哪些才值得挑出來，作為孩子當次的重點識字目標？

即使一本繪本內容已經很簡單，裏面出現的文字數量，往往仍然超過孩子一次可以真正掌握的範圍。

當然，我們可以讓孩子在閱讀中自然接觸不同文字，但不可能要求他一次把整本書出現的新字全部記住。如果每次共讀都太貪心，看到幾個新字就想全部教、全部記，孩子可能還未真正建立識字能力，已經先對看書產生壓力。

所以，比起「這本書有多少字可以教」，我會更在意：

這一次，哪一兩個字最值得抽出來，作為重點識字目標？

接下來，就可以用三個方向去篩選：

文字的耐用力、親和力，以及應用力。